disumbangkan oleh Dawn Casey-Rowe, Guru IPS
Pengembangan profesional bukanlah sesuatu yang diharapkan banyak guru.
Dengan memikirkan kegiatan yang melibatkan guru dan membawa motivasi kembali ke pembelajaran profesional, sekolah membuat lompatan dalam membangun komunitas yang menggunakan keahliannya sendiri untuk menjadi lebih kuat dan lebih dekat. Langkah-langkah ini diterjemahkan tidak hanya dalam pengembangan profesional, tetapi juga hasil akademik dan iklim sekolah yang lebih baik.
Lihat juga Pengembangan Profesional Untuk Guru
Terlalu sering, pengembangan profesional mengikuti format berikut: Sekolah membayar konsultan mahal, dan orang dipaksa untuk mendengarkan. Mungkin sesi ini bermanfaat bagi beberapa orang, tetapi mungkin bukan yang dibutuhkan orang lain. Uang adalah sesuatu yang langka saat ini, dan bakat kita sendiri adalah sesuatu yang kurang kita manfaatkan. Sebagian besar sekolah memiliki harta karun yang tidak pernah disadap – orang-orangnya.
Inilah opsi pengembangan fakultas yang mungkin hanya membunuh dua burung dengan satu batu – mendorong semua anggota fakultas untuk mengembangkan keterampilan yang ingin mereka kembangkan sementara pada saat yang sama menghemat uang dari garis bawah.
Cocokkan orang.
Mintalah orang menawarkan untuk membantu orang lain dalam bidang keahlian mereka, dan mintalah orang meminta bantuan yang mereka butuhkan dari kolega mereka.
Membuatnya Bekerja
Ada beberapa cara untuk melakukan ini. Salah satu caranya adalah memasang tag “Halo” di depan pintu pada pertemuan fakultas Anda berikutnya. Miliki dua label atau spidol berwarna yang mewakili “Saya perlu”, dan “Saya dapat membantu”. Guru mengisi tag dan memakainya selama kegiatan, yang paling baik diatur sebagai sesi pengaduk atau makanan ringan. Orang-orang berkeliaran dengan bebas dan menikmati obrolan waktu senggang, dengan tujuan untuk terhubung dengan setidaknya satu atau dua orang yang dapat mereka bantu dan satu atau dua orang yang memiliki bakat atau keahlian yang ingin mereka pelajari. Mereka dapat mengatur untuk terhubung pada waktu yang nyaman, atau bahkan menghabiskan waktu selama pertemuan itu atau selama sesi pengembangan profesional berikutnya.
Ide pengembangan profesional seperti ini melakukan dua hal–membantu orang menemukan sumber daya yang mereka butuhkan sementara sekolah menghemat dana yang sangat dibutuhkan, tetapi juga membantu memperbaiki iklim sekolah. Untuk mencapai pencocokan yang sesuai pada tingkat produktivitas tertinggi, orang perlu berharap untuk bekerja dengan rekan kerja yang mungkin belum pernah bekerja dengan mereka sebelumnya dan diberi kesempatan untuk melakukannya. Saya perhatikan saya tidak sering melihat rekan kerja yang berjarak lebih dari dua atau tiga pintu dari saya. Saya mengajar enam kelas secara langsung dan tidak pernah jauh dari ‘zona saya’.
Lihat juga Mengapa Guru Membutuhkan Satu Sama Lain
Kita semua telah bekerja di kelompok tingkat kelas atau departemen, tetapi kita perlu memiliki alasan untuk membentuk lingkaran yang berbeda juga. Jika keterampilan yang saya inginkan adalah sistem kelas atau kepemimpinan kelas, dan orang yang menawarkan bantuan berada di luar lingkaran normal saya, itu bagus. Ini memperluas basis kolaborasi saya dan membantu saya terhubung lebih dalam dengan orang baru. Dengan mengikutsertakan anggota komunitas sekolah lainnya dalam lingkaran ini, seperti staf pendukung dan administrasi, pengaruh positif dan kesempatan untuk berbagi hadiah semakin meluas.
Ide Besar
Ada begitu banyak keterampilan yang mungkin bermanfaat bagi kita sehingga mencocokkan orang memberi kita gagasan baru tentang kemungkinan keunggulan di sekolah kita—ide yang mungkin tidak kita pertimbangkan sampai kita melihat apa yang orang tawarkan untuk diberikan. Ini menciptakan keterbukaan, rasa petualangan, dan iklim sekolah yang lebih baik.
Menciptakan iklim sekolah merupakan hal yang tidak mudah dilakukan. Itu adalah sesuatu yang membutuhkan kepercayaan, kolaborasi, dan waktu istirahat yang sehat untuk dihabiskan bersama orang lain. Namun, “waktu henti” tidak boleh dianggap tidak produktif. Perusahaan terbesar di dunia, seperti Google, memberikan waktu istirahat kepada karyawan untuk menciptakan ide-ide hebat. Google memberikan waktu kepada karyawan untuk mengerjakan proyek kepentingan pribadi yang mungkin dapat menguntungkan Google. Banyak fitur yang kami gunakan dan sukai lahir dari “waktu 20%” itu.
Meskipun Google menetapkan beberapa aturan seputar ini baru-baru ini, konsepnya adalah paradigma yang berhasil. Kegiatan yang mencocokkan orang secara organik untuk tujuan pengembangan profesional dan memperbaiki sekolah menyiapkan panggung bagi orang untuk membuka diri, memanfaatkan banyak bakat mereka, dan meraih bintang.
Seperti biasa, pemikiran dan komentar di bawah ini!
Atribusi gambar pengguna flickr annabelfarleyphotography; Pengembangan Profesional Guru yang Lebih Baik: Guru Berpasangan